| От автора |
3 |
| Тематическое планирование учебного материала |
4 |
| Урок 1. Русская литература и история |
7 |
| Устное народное творчество |
11 |
| Урок 2. Русские народные песни |
11 |
| Урок 3. Исторические песни. Предания. Предание «О покорении Сибири Ермаком» |
14 |
| Из древнерусской литературы |
18 |
| Уроки 4, 5. Житийная литература как особый жанр. «Повесть о житии и о храбрости благородного и великого князя Александра Невского» |
18 |
| Из литературы XVIII века |
25 |
| Урок 6. XVIII век в истории России. Д.И. Фонвизин «Недоросль» |
25 |
| Урок 7. Речевая характеристика героев комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» |
32 |
| Урок 8. Драматургический конфликт и композиция пьесы. Традиции и новаторство в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» |
36 |
| Урок 9. Д.И. Фонвизин «Недоросль». Урок-дискуссия на тему «Значение комедии для современников и следующих поколений» |
41 |
| Урок 10. Развитие речи. Подготовка к инсценировке фрагментов пьесы Д.И. Фонвизина «Недоросль» |
49 |
| Урок 11. Контрольный урок по теме «Человек и история в фольклоре, в древнерусской литературе и в литературе XVIII века» |
50 |
| Из русской литературы XIX века |
52 |
| Урок 12. А.С. Пушкин – историк. «История Пугачёвского бунта» |
52 |
| Урок 13. Роман А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Жанровое своеобразие произведения. Истоки формирования личности Гринёва (анализ глав I, II) |
58 |
| Урок 14. Проблемы чести, достоинства, нравственного выбора в романе «Капитанская дочка». Гринёв и Швабрин (анализ глав III–V) |
63 |
| Урок 15. Пугачёв и народ в романе «Капитанская дочка» (анализ глав VI, VII) |
67 |
| Урок 16. Средства характеристики героев романа «Капитанская дочка» (на примере глав VIII–XII) |
72 |
| Урок 17. Образ Маши Мироновой. Смысл названия романа «Капитанская дочка». Анализ эпизода |
81 |
| Урок 18. Подведение итогов изучения романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Подготовка к сочинению |
84 |
| Урок 19. Лирика А.С. Пушкина |
95 |
| Урок 20. М.Ю. Лермонтов и история. Поэма «Мцыри» |
101 |
| Урок 21. Тема и идея, сюжет и композиция поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри» |
109 |
| Урок 22. Образ главного героя поэмы «Мцыри» и средства его создания |
113 |
| Урок 23. Подготовка к обучающему сочинению по поэме «Мцыри» |
123 |
| Урок 24. Историзм Н.В. Гоголя. Комедия «Ревизор». История создания комедии. Знакомство с комедией |
128 |
| Урок 25. Разоблачение пороков чиновничества в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Приёмы сатирического изображения |
134 |
| Урок 26. Хлестаков и хлестаковщина |
139 |
| Урок 27. Особенности композиции комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Подготовка к сочинению |
148 |
| Урок 28. Обсуждение театральных постановок, кинематографических версий комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» |
160 |
| Урок 29. Образ «маленького человека» в литературе. «Петербургские повести» Н.В. Гоголя |
165 |
| Урок 30. Повесть Н.В. Гоголя «Шинель» |
168 |
| Урок 31. М.Е. Салтыков-Щедрин «История одного города» |
170 |
| Урок 32. Сатирическая направленность «Истории одного города» М.Е. Салтыкова-Щедрина |
174 |
| Урок 33. Н.С. Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы в рассказе «Старый гений» |
178 |
| Урок 34. Л.Н. Толстой. Слово о писателе. История создания рассказа «После бала» |
183 |
| Урок 35. «После бала». Художественное своеобразие рассказа. Контраст как основной художественный приём в рассказе |
186 |
| Урок 36. Социально-нравственные проблемы в рассказе «После бала». Моральная ответственность человека за происходящее |
191 |
| Урок 37. Поэзия родной природы в творчестве А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, А.Н. Майкова |
197 |
| Урок 38. А.П. Чехов. Рассказ «О любви» как история об упущенном счастье |
202 |
| Из литературы XX века |
209 |
| Урок 39. Нравственные проблемы в рассказе А.И. Куприна «Куст сирени» |
209 |
| Урок 40. А.А. Блок. Историческая тема в творчестве Блока. «Россия» |
212 |
| Урок 41. О.Э. Мандельштам «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…» |
216 |
| Урок 42. И.С. Шмелёв. Рассказ «Как я стал писателем» – воспоминание о пути к творчеству |
219 |
| Урок 43. М.А. Осоргин. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне» |
223 |
| Писатели улыбаются |
227 |
| Урок 44. Журнал «Сатирикон». Сатирическое изображение исторических событий в рассказах Тэффи, О. Дымова, А.Т. Аверченко |
227 |
| Урок 45. Рассказ Тэффи «Жизнь и воротник». Рассказ М.М. Зощенко «История болезни» |
231 |
| Произведения о Великой Отечественной войне 1941–1945 годов |
238 |
| Уроки 46, 47. Стихи и песни о Великой Отечественной войне |
238 |
| Вариант уроков 46, 47. Великая Отечественная война в стихотворениях советских поэтов |
244 |
| Уроки 48, 49. А.Т. Твардовский. Слово о поэте. Поэма Твардовского «Василий Тёркин». Герой и автор |
248 |
| Урок 50. Сочинение по поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин» |
257 |
| Уроки 51, 52. В.П. Астафьев. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет» |
257 |
| Современные авторы – детям |
265 |
| Урок 53. А.В. Жвалевский, Е.Б. Пастернак «Неудачница» |
265 |
| Русские поэты ХХ века о Родине, родной природе и о себе |
267 |
| Уроки 54, 55. Стихотворения И.Ф. Анненского, Д.С. Мережковского , Н.А. Заболоцкого, Н.М. Рубцова |
267 |
| «Мне трудно без России…» |
274 |
| Урок 56. Поэты русского зарубежья о Родине |
274 |
| Из зарубежной литературы |
278 |
| Уроки 57, 58. В. Шекспир. Проблемы трагедии «Ромео и Джульетта» |
278 |
| Урок 59. Сонеты Шекспира |
285 |
| Уроки 60, 61. Ж.-Б. Мольер «Мещанин во дворянстве» |
288 |
| Уроки 62, 63. Вальтер Скотт. «Айвенго» как исторический роман |
298 |
| Уроки 64, 65. Джером Дэвид Сэлинджер «Над пропастью во ржи» |
304 |
| Урок 66. Повторение и систематизация изученного |
312 |
| Урок 67. Итоговый тест |
313 |
| Урок 68. Итоговый урок |
314 |
