| Предисловие |
5 |
| Прикладной курс научного творчества |
6 |
| Модуль 1. Креативная педагогика, или педагогика креативного образования |
6 |
| 1.1. Креативная педагогика |
6 |
| 1.2. Основные понятия креативной педагогики |
8 |
| 1.3. Креативная педагогика как наука и учебная дисциплина |
9 |
| 1.4. Дифференциация и периодизация креативного образования |
11 |
| Модуль 2. Методология получения нестандартных эффективных решений творческих задач |
17 |
| 2.1. Упражнения на развитие творческого воображения |
17 |
| 2.2. Методы развития творческого воображения и поиска новых решений |
23 |
| 2.3. Метод проб и ошибок |
26 |
| 2.4. Мозговой штурм |
33 |
| 2.5. Упражнения для эффективной работы при мозговом штурме |
44 |
| Модуль 3. Методы преодоления психологической инерции |
50 |
| 3.1. Что такое психологическая инерция |
50 |
| 3.2. Виды психологической инерции |
56 |
| 3.3. Общие правила и рекомендации по преодолению психологической инерции |
69 |
| Модуль 4. Интеллектуальные инструменты ТРИЗ для развития творческого системного мышления учащихся |
70 |
| 4.1. Методы научного творчества |
70 |
| 4.2. Теория решения изобретательских задач |
71 |
| 4.3. ТРИЗ как технология творчества |
73 |
| 4.4. Основные понятия ТРИЗ |
75 |
| 4.5. Развитие системного мышления |
76 |
| 4.6. Системный эффект |
79 |
| 4.7. Моделирование |
81 |
| 4.8. Как найти главные части и связи |
83 |
| 4.9. Упражнения на усвоение понятия «система» |
84 |
| Модуль 5. Концептуальные основы и модель системы непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ |
89 |
| 5.1. Ретроспективный анализ традиционной педагогической системы |
89 |
| 5.2. Система НФТМ-ТРИЗ |
93 |
| Модуль 6. Система творческих заданий. Инновационная структура креативного урока |
98 |
| 6.1. Модель развития творческой личности |
98 |
| 6.2. Педагогическая система непрерывного формирования творческого мышления и развития творческих способностей школьников |
101 |
| 6.3. Методические рекомендации к структуре креативного урока |
102 |
| 6.4. Содержание блоков и их психологическое обоснование |
104 |
| Модуль 7. Методика обучения работе с приемами разрешения противоречий |
112 |
| 7.1. Система приёмов разрешения противоречий |
112 |
| 7.2. Список приемов разрешения противоречий |
115 |
| 7.3. Алгоритм поиска требуемого приёма разрешения противоречия |
115 |
| 7.4. Примеры |
130 |
| 7.5. Система упражнений на выявление противоречий |
131 |
| Модуль 8. Применение фондов эффектов и ресурсов системы для обучения решению творческих задач |
136 |
| 8.1. Применение фондов эффектов и ресурсов системы для обучения решению творческих задач |
136 |
| 8.2. Информационный фонд |
137 |
| 8.3. Ресурсный подход |
138 |
| 8.4. Работа с ресурсами |
139 |
| 8.5. Алгоритм проведения ресурсного анализа |
140 |
| Модуль 9. Система заданий открытого типа для развития креативности учащихся. Приёмы составления картотеки задач открытого типа |
142 |
| 9.1. Задачи открытого типа |
142 |
| 9.2. Учебные задачи |
146 |
| 9.3. Требования к формулировке учебной задачи открытого типа |
148 |
| 9.4. Критерии оценивания задач открытого типа |
151 |
| 9.5. Уровни трудности задач открытого типа |
154 |
| Вопросы для самоконтроля |
157 |
| Модуль 1. Креативная педагогика, или педагогика креативного образования |
157 |
| Модуль 2. Методология получения нестандартных эффективных решений творческих задач |
163 |
| Модуль 3. Методы преодоления психологической инерции |
172 |
| Модуль 4. Интеллектуальные инструменты ТРИЗ для развития творческого системного мышления учащихся |
176 |
| Модуль 5. Концептуальные основы и модель системы непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ |
177 |
| Модуль 6. Система творческих заданий. Инновационная структура креативного урока |
180 |
| Модуль 7. Методика обучения работе с приемами разрешения противоречий |
182 |
| Модуль 8. Применение фондов эффектов и ресурсов системы для обучения решению творческих задач |
186 |
| Модуль 9. Система заданий открытого типа для развития креативности учащихся. Приемы составления картотеки задач открытого типа |
188 |
| Ответы на вопросы самоконтроля |
190 |
| Библиографический список |
194 |
| Приложения к модулю 8 |
198 |
| Приложение 1. Фонд физических эффектов |
198 |
| Приложение 2. Фонд химических эффектов |
205 |
| Приложение 3. Фонд геометрических эффектов |
208 |
| Сведения об авторах |
211 |
