Естественно-научный подход в современной психологии: сборник научных трудов

Автор:

Дисциплина: Психология

Год издания: 2014

Серия: Интеграция академической и университетской психологии

Издательство: Институт психологии РАН

Ответственный редактор: Барабанщиков В.А.

Объем (стр.): 880

Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.
Оплатить доступ к режиму онлайн-чтения.

Аннотация / Содержание / Библиографическое описание

Книга посвящена обсуждению широкого круга вопросов, касающихся реализации естественно-научного подхода в психологических исследованиях, и содержит около 150 статей, с различных сторон раскрывающих данную тему. Обсуждаются вопросы методологии естественно-научного изучения психических явлений, роли и места естественно-научных методов исследования (прежде всего, эксперимента) в развитии психологической науки, перспектив и границ применения экспериментальных и эмпирических методов в психологических исследованиях, создания новых экспериментальных средств и процедур, формализации психологического познания, объяснения и интерпретации данных экспериментальных исследований и мн. др. Данный труд является содержательным продолжением серии коллективных научных трудов, посвященных проблемам эксперимента в психологии, выпущенных за последнее время («Экспериментальная психология в России: традиции и перспективы», 2010; «Современная экспериментальная психология», 2011; «Экспериментальный метод в структуре психологического знания», 2012). Выход настоящего издания приурочен к 185-летию со дня рождения И. М. Сеченова и 165-летию И. П. Павлова, выдающихся русских ученых, заложивших естественно-научные основы изучения психических явлений в отечественной науке.

Предисловие	9
I. Принципы естественно-научного познания в психологии	11
Г. Г. Аракелов. Будущее российской психологии – в развитии нейронаук	11
В. В. Васина, Р. Г. Халитов. Открытая (экспериментальная) психология – путь к новой парадигме: синергия гуманитарных и естественно-научных исследований	20
С. С. Зорин. Роль В. М. Бехтерева в развитии психологии в России	28
И. Н. Карицкий. Исследовательские объекты психологии и естественных наук: сравнительный анализ	32
А. Ф. Корниенко. О противопоставлении естественно-научной и гуманитарной парадигм в психологии	38
Н. С. Куделькина. Методологические проблемы в экспериментальных исследованиях неосознаваемых когнитивных процессов	42
В. А. Мазилов. Естественно-научный подход в психологии: штрихи к биографии	46
В. А. Мазилов, Е. А. Голубкова. Естественно-научная парадигма и перспективы парадигмального синтеза в современной психологии	51
А. В. Никольская. Тенденция к сдвигу от естественно-научной к гуманитарной парадигме в изучении психики животных	58
Т. А. Ратанова. Развитие идей И. П. Павлова в отечественных психофизиологических исследованиях	63
И. Г. Титов. Принцип интеграции в постнеклассической психологии	69
Л. Р. Фахрутдинова. Категория переживания: о соотношении естественно-научной и гуманистической парадигм в психологии	74
Г. Г. Филиппова. Сравнительно-психологический метод в исследовании раннего развития психики человека	81
Ю. Е. Шелепин. Нейроиконика и психология	87
Г. В. Шукова. Парадигмальные особенности психологии межвидового взаимодействия	90
Е. А. Юматов. Развитие естественно-научных представлений о природе психической деятельности мозга	96
II. Объективные методы исследования. Математизация психологического знания	103
В. Н. Антипов, А. В. Жегалло. Междисциплинарный естественно-научный подход в изучении способности восприятия глубины, объема образов плоскостных изображений с применением бинокулярного айтрекера	103
С. Л. Артеменков. Научные нормы и эвристики в оценке вероятности сопредставленных событий	112
С. Л. Артеменков, С. И. Попков. Графическое конструирование иерархических экспериментальных процедур	118
М. М. Басимов. Нелинейная психология в конкретных исследованиях	125
Б. И. Беспалов, О. А. Климова. Зависимость ретестовой надежности эффекта Струпа от варьируемых в тесте факторов	132
А. Н. Воронин. Преодоление неопределенности инструкции в корреляционном исследовании	140
Г. М. Головина, Т. Н. Савченко. Разработка методики определения локальных профессиональных норм	145
В. Е. Дубровский, А. В. Гарусев. Многоканальные модели зрения	151
А. В. Жегалло, П. А. Мармалюк. Характеристики изображений, определяющие эффективность их различения	157
И. И. Иванчей, Н. В. Морошкина. Критерий принятия решения в задачах на имплицитное научение: сопоставление эмпирических данных с вычислительной моделью	162
С. С. Исаков, А. В. Жегалло. Многопольный оптический датчик для тахистоскопических исследований	169
И. Н. Карицкий, Д. Г. Зимовщикова. Аппаратурные методики психологической диагностики как реализация объективного подхода в психологии	172
И. А. Кибальченко. Современная практика математических измерений эффекта интеграции в психологии (на примере интеграции разных форм опыта старшеклассников)	178
И. М. Пучкова. Успешность начального этапа обучения в вузе: статистический анализ компонент	182
А. А. Семяшкин. Значения медианы и среднего арифметического как стандартизированные психодиагностические критерии разделения полюсов когнитивных стилей у мужчин и женщин	187
В. К. Солондаев, Е. В. Конева. Оценка устойчивости результатов субъективного шкалирования	191
Н. Ю. Стоюхина. Советские психотехники – изобретатели и рационализаторы экспериментальных приборов	198
III. Сравнительная психология и психофизиология	205
И. А. Басюл, В. А. Барабанщиков. Интерфейс мозг-компьютер: психологическая перспектива	205
Б. Н. Безденежных. Изучение соотношения мозговых и психических процессов с помощью острого введения алкоголя	214
Д. Н. Берлов. Методологические аспекты концепции нервных коррелятов сознания	220
О. В. Борачук, Ю. Е. Шелепин, А. К. Хараузов, П. П. Васильев, В. А. Фокин, А. В. Соколов. Исследование особенностей принятия решения в профессиональной деятельности операторов методом фМРТ	226
А. И. Булава, И. И. Русак, О. Е. Сварник. Успешность обучения и его психофизиологические основания при последовательном формировании двух навыков	228
Е. Г. Вергунов, Е. И. Николаева. Проблема получения научного знания на примере методологии анализа вариабельности сердечного ритма	232
В. В. Глебов, Г. Г. Аракелов, Е. А. Сошников. Междисциплинарный подход в изучении психофизиологической адаптации иностранных студентов (на примере китайских учащихся)	239
Т. Н. Греченко, А. В. Жегалло, А. Н. Харитонов. Коммуникация у прокариот	246
Л. А. Дикая, В. В. Карпова. Динамика функциональной организации коры головного мозга у испытуемых с профессиональной художественной подготовкой на разных этапах творческого процесса	254
И. С. Дикий. Особенности функциональной организации коры головного мозга у одаренных учащихся различных возрастных групп при выполнении когнитивной деятельности	260
И. С. Дикий, Л. А. Дикая. Психофизиологические характеристики субъектов при реализации ложных ответов	265
Н. В. Звёздочкина, В. Н. Антипов, Г. Н. Ахмадуллина. Динамика спектральной мощности ЭЭГ при восприятии плоскостных изображений как объемных после специального обучения	271
Н. П. Ивлиева, Ю. Р. Чистова, А. Г. Горкин. Изменения мозгового обеспечения поведения при потере его результативности	279
М. С. Кузьмичева, Н. В. Звёздочкина. Некоторые психофизиологические особенности у студентов с разным уровнем невербальной креативности	284
Е. В. Мнацаканян. Возрастные изменения краткосрочной памяти на слова и фигуры у здоровых испытуемых: поведенческие показатели и многоканальные вызванные электрические ответы мозга	289
Г. С. Радченко. Влияние исходных параметров вегетативной регуляции на результат прослушивания классических музыкальных произведений	296
Л. А. Селиванова. Хемочувствительность рыб к аминокислотам по результатам физиологических и психофизических исследований	301
А. А. Созинов, П. А. Пескова, Ю. И. Александров. Оценка постоянства связи выполнения актов поведения и активности нейрона при механическом повреждении его мембраны	306
А. Ю. Соколов, И. А. Хватов. Восприятие собственного тела у змей	313
И. А. Хватов, В. И. Гулимова, В. М. Барабанов, А. Ю. Соколов, С. В. Савельев, А. Н. Харитонов. Особенности локомоции хрящепалых гекконов в орбитальном эксперименте	318
И. А. Хватов, А. Ю. Соколов, А. Н. Харитонов, К. Н. Куличенкова. Восприятие собственного тела у крыс	326
Б. В. Чернышев, И. Е. Лазарев, Д. В. Брызгалов, Н. А. Новиков, Е. С. Осокина, А. С. Антоненко, Е. А. Архипова. Электрофизиологические корреляты спонтанных сбоев внимания – указание на предвнимательный уровень обработки информации	332
IV. Психофизика и психология восприятия	339
К. И. Ананьева, А. А. Демидов, Т. А. Швец. Динамика механизмов межрасового восприятия	339
О. А. Арбекова, А. Н. Гусев. Влияние разноуровневых установок на время зрительного поиска в условиях инверсии	350
Т. Н. Бандурка. Исследование интермодальных взаимодействий в полимодальном восприятии у студентов	355
В. А. Барабанщиков, И. Ю. Жердев. Распознавание сложных зрительных паттернов во время саккадических поворотов глаз	362
В. А. Барабанщиков, О. А. Королькова, Е. А. Лободинская. Распознавание эмоциональных экспрессий лица в условиях стробоскопической экспозиции	371
И. В. Блинникова, С. С. Григорович, А. И. Измалкова, Ф. Р. Бадалова. Пространственная организация зрительного семантического поиска	378
Н. А. Выскочил, В. Н. Носуленко. Экспериментальное исследование восприятия эмоционально окрашенных акустических событий	384
И. М. Захаров. Восприятие субъективных (иллюзорных) контуров сложной формы	392
Т. С. Князева, А. В. Торопова. Сравнение восприятия эмоционального контекста музыки российскими и китайскими музыкантами	396
А. И. Ковалёв, О. А. Климова, Г. Я. Меньшикова. Профиль опто-кинетического нистагма как индикатор выраженности иллюзии векции	403
О. А. Королькова. Категоризация статических и динамических переходных экспрессий лица	409
В. И. Лупандин, О. В. Ломтатидзе, А. С. Алексеева, Т. К. Ковязина. Изучение дифференциальных порогов зрительных стимулов у девочек и мальчиков младшего школьного возраста	416
Е. А. Лупенко. Эффективность восприятия и опознания личности человека, изображенного на портрете, в условиях предъявления целого и фрагментарного лица	420
Е. А. Лупенко, О. А. Королькова. Интермодальное сопоставление объектов с эмоциональным содержанием	426
И. Н. Макаров, А. В. Чистопольская. Влияние искажений изображений на процесс распознания лиц	433
Е. М. Орлова. Экспериментальные исследования влияния музыки на человека в творчестве В. М. Бехтерева	439
А. В. Северин. Особенности восприятия предметов с вариативной формой подростками при блокировке у них зрительного и моторного звеньев механизма перцептивного действия	444
А. В. Северин, Г. В. Лосик. Особенности работы механизма «глазорука» у подростков при изучении ими упругости предметов с вариативной формой	449
И. Г. Скотникова., В. М. Шендяпин, А. И. Степанова. Парадоксальное соотношение уверенности в решении c трудностью сенсорной задачи	456
Ю. Ф. Тюлюпов. Актуальность трансдисциплинарной методологии исследований онтологической характеристики перцепции	462
И. С. Уточкин. Статистические репрезентации зрительных ансамблей	468
Н. Г. Шпагонова, В. А. Садов, Д. Л. Петрович. Динамические аспекты хранения физической и семантической информации	475
С. А. Языков, М. В. Фаликман. Поиск букв и слов среди букв: сравнительное исследование с регистрацией движений глаз	480
V. Психология познавательных процессов	487
Е. М. Алексеева. Эксперимент в психолингвистике: изучение фонологических активационных процессов при продуцировании отдельных слов и связных словосочетаний	487
С. Н. Бурмистров. Осознанная обратная связь как фактор формирования неосознанного знания	491
А. Н. Гусев, О. А. Михайлова, А. Е. Кремлев. Роль внимания и памяти в выраженности феномена «слепота к изменению»	495
В. А. Демарева, С. А. Полевая. Поиск возможных психофизиологических маркеров лингвистической компетенции в пространстве параметров движений глаз применительно к языкам азиатской семьи на примере японского языка	501
А. В. Карпов. Экспериментальное исследование когнитивной интеграции и личностной дифференциации в процессах принятия решения	507
А. А. Кисельников, А. А. Сергеев, А. П. Долгорукова. Комплексное исследование многомерного взаимодействия цветовой и эмоциональной семантических систем	517
Н. Ю. Лазарева. Возникновение эффекта фиксированности как следствие сохранения ранее эффективной схемы решения в рабочей памяти	520
А. А. Лебедь. Роль локуса подсказки в зрительном поле при решении задач различного типа	527
А. Б. Леонова, И. В. Блинникова, И. А. Дегтяренко. Поиск релевантной информации в пространстве интернет-сайтов: эффективность и удовлетворенность пользователей	531
А. Р. Лунева, А. А. Лебедь. Влияние способа предъявления и вида подсказки на скорость решения комбинаторных и инсайтных задач	537
Г. Я. Меньшикова, А. О. Тетерева, М. В. Пестун. Влияние аффективных факторов на формирование когнитивных карт пространства	542
А. А. Митькин. Единство абстрактного и конкретного в изобразительном искусстве и процессах познания	548
О. С. Никифорова, С. Ю. Коровкин. Юмор и решение творческих задач: эмоции vs фреймы	551
В. Н. Носуленко, Э. Паризе, Е. С. Самойленко. Сохранение и передача субъективно значимых характеристик акустического события через его вербальный портрет: межкультурный аспект	556
А. Д. Савинова. Исследование процессов анализа и синтеза в решении задач	566
В. В. Селиванов, Л. Н. Селиванова. Психическое человека в виртуальной обучающей среде	573
К. В. Скороходько. Исследование когнитивной составляющей децентрации: способность представить себя на месте другого у лиц раннего юношеского возраста	581
Г. А. Спиридонов, Ю. К. Корнилов. Специфические особенности поведения и передачи когнитивного опыта профессионала на примере специалистов в иностранных языках	584
О. В. Филяева. Исследование поведенческих паттернов в процессе решения мыслительных задач	593
А. В. Чистопольская. Показатель ширины зрачка как способ фиксации динамики решения инсайтных задач	600
А. В. Штыхина, О. С. Никифорова. Влияние эмоций на решение мыслительных задач	603
VI. Психология личности и социальных явлений	611
И. Р. Абитов. Динамика психологической саморегуляции студентов в процессе получения высшего профессионального образования	611
В. В. Апанович, О. С. Мороз, Б. Н. Безденежных, Ю. И. Александров. Аналитичность–холистичность мышления у представителей разных социальных слоев российского общества	617
А. С. Баканов, М. Е. Зеленова, А. А. Алдашева. Когнитивно-стилевые особенности и успешность работы в системе электронного документооборота	624
Е. В. Беловол. Когнитивные стили и личностные характеристики: артефакт корреляционного анализа или закономерность	630
И. Ю. Владимиров. Динамика модели партнера по взаимодействию в ситуации ролевого конфликта. Роль опыта в построении эффективной модели	638
И. Ю. Владимиров, В. А. Пелевина. Особенности эффектов функциональной фиксированности у детей дошкольного возраста	643
Е. В. Головина. Связь уверенности с интеллектом	647
О. И. Деревянко. Структурно-содержательные характеристики коммуникативной компетентности личности в контексте личностной зрелости студенческой молодежи	652
М. Д. Дикова. Субъектность и показатели продуктивности и удовлетворенности жизнью	659
А. Н. Елизаров. Качественное исследование психотерапевтичного социально-психологического пространства личности на основе текстуально представленных результатов наблюдения	667
Л. И. Еремина. Исследование формирования креативности студентов в процессе социального воспитания	672
И. И. Знаменская. Моральное поведение: дифференциация и дедифференциация	679
А. Ю. Калугин. Структура смыслообразующей активности на личностном уровне интегральной индивидуальности	685
Л. З. Левит. Еще раз о природе счастья: экспериментальное исследование	693
С. Л. Леньков, Н. Е. Рубцова. Межполовые различия профессионально важных качеств непроизводственных менеджеров первой линии	700
И. А. Николаева. Ассоциативные функциональные пробы в изучении процессов ценностного оценивания	707
Л. М. Попов, Е. Н. Ибрагимова. Метод экспериментального изучения внутренней и внешней мотивации личности	713
М. В. Селезнева. Метод кросстабуляции в экопсихологическом исследовании взаимодействия субъектов образовательной среды	718
И. Р. Сушков, Н. С. Козлова. Вовлеченность в социальную сеть как проявление личностной потребности человека в коллективном субъекте	725
И. А. Юров. Исследование свойств нервной системы спортсменов в зависимости от структуры деятельности	730
К. И. Юрова, И. А. Юров. Междисциплинарные связи в структуре индивидуальности	735
И. М. Юсупов. Маркеры этнокультурной дистанцированности народов Татарстана	740
VII. Психология функциональных состояний и деятельности	749
В. А. Барабанщиков, Е. Г. Хозе. Оценки экспрессий спокойного лица	749
О. П. Марченко. Оценка аффективно окрашенных слов русского языка в рамках многомерного подхода к исследованию эмоций	759
Е. Н. Митрофанова. Диагностика предстартовых состояний спортсменов	765
Е. А. Падурина, М. М. Басимов. Нелинейное влияние понимания причин состояния ребенка на родительские чувства	772
А. О. Прохоров. Образ психического состояния: теоретические аспекты	778
А. О. Прохоров, А. В. Чернов. Роль рефлексии в процессе регуляции психических состояний студентов	783
Д. М. Рамендик, Е. Г. Чернышева. Саморегуляция функциональных состояний, эффективность когнитивных процессов и индивидуальные различия	789
Е. Л. Сергиенко. Стратегии поведения в условиях ситуации неопределенности и эмоциональной неустойчивости	793
Л. Р. Фахрутдинова, Т. Н. Сабиров. Переживание учебной деятельности и интеллектуальные способности младших школьников Китайской Народной Республики	796
О. Ю. Цуканова. Феномен психического выгорания в профессиональной среде менеджеров	801
VIII. Клинические исследования в психологии	805
Т. В. Галкина, Н. Г. Артемцева. Общее и особенное в представлении о психологическом здоровье личности	805
О. Е. Ельникова. Особенности сенситивного и эмоционального уровня внутренней картины болезни представителей разных групп здоровья	811
И. В. Запесоцкая. Эмоциональные переживания как условие реализации ценностно-смысловой сферы личности при сахарном диабете 1-го типа	818
Н. В. Зорина, С. С. Зорин. Многоуровневый комплексный подход формирования психического здоровья детей	824
В. В. Кобыльченко. Проблема психологической диагностики детей с отклонениями в развитии: теоретические аспекты	829
А. Р. Ковалева, С. А. Исайчев. Комплексное изучение деформаций у индивидов с фобическими расстройствами и применение метода биоуправления для их коррекции	836
В. С. Меренкова. Особенности взаимосвязи внутренней картины здоровья младших школьников с эмоциональным интеллектом их родителей	842
В. Б. Никишина, И. В. Запесоцкая. Трансформация временной перспективы инвалидов вследствие травм и контртеррористических действий	847
Е. И. Николаева, А. В. Добрин. Анализ вариабельности кардиоритма при припоминании эмоциональных событий у детей 7–8 лет	854
И. Н. Омельченко. Психодиагностика хронотопа коммуникативной деятельности дошкольников с задержкой психического развития: синтез естественно-научной и гуманитарной парадигм	860
Н. В. Фомина, И. А. Ревина. Субъективные представления о процессе лечения врачей и пациентов	866
Н. Е. Харламенкова, Д. А. Никитина. Психологические последствия влияния на человека опасного для жизни заболевания: анализ случая	873

Естественно-научный подход в современной психологии: сборник научных трудов

Дополнительные материалы к этой книге

Рекомендуем посмотреть