Возрастная психология: учебное пособие : в 2 книгах. Книга 1

Автор: Ванюхина Н. В.

Дисциплина: Педагогика
Психология
Возрастная и педагогическая психология
Психология развития и возрастная психология

Год издания: 2008

Издательство: Познание (Институт ЭУП)

Объем (стр.): 208

Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.
Оплатить доступ к режиму онлайн-чтения.

Аннотация / Содержание / Библиографическое описание

Книга первая данного учебного пособия освещает основные вопросы психологии развития: методологию, возрастные периодизации, классические и новейшие теории развития.
Данное пособие по курсу «Возрастная психология» предназначено для студентов очного и заочного отделений факультета психологии, а также в качестве дополнительного материала для студентов различных факультетов, изучающих психологию.

Пояснительная записка	5
Тематический план курса «Возрастная психология»	7
Введение	8
Тема 1: Предмет и задачи возрастной психологии	9
1.1. Предмет возрастной психологии	9
1.2. Задачи возрастной психологии	11
1.3. Разделы возрастной психологии	15
1.4. Связи возрастной психологии с другими науками	17
Тема 2: Методы возрастной психологии	20
2.1. Методы организации исследования	20
2.2. Методы сбора данных	23
Тема 3: История возрастной психологии	29
3.1. Донаучный этап развития возрастной психологии	29
3.2. Возникновение возрастной психологии	38
Тема 4: Развитие отечественной возрастной психологии	47
4.1. Возрастная психология в дореволюционной России	47
4.2. Возрастная психология в России после революции	53
Тема 5: Проблема психического развития человека	63
5.1. Механизмы развития	63
5.2. Условия психического развития	70
5.3. Биогенетические теории развития (Э. Геккель, С. Холл, К. Бюлер, П.П. Блонский, К. Гетчинсон, В. Штерн)	72
5.4. Социогенетические теории развития (Б. Скиннер, P. Сире, С. Бижу, Д. Баер, Ш. Бюлер)	75
5.5. Предпосылки развития психики	89
5.6. Представление о возрасте в зарубежной и отечественной психологии	95
Тема 6: Возрастные периодизации в психоанализе	102
6.1. Теория развития и возрастная периодизация З. Фрейда	102
6.2. Теория развития А. Фрейд	113
6.3. Теория развития и возрастная периодизация Э. Эриксона	116
6.4. Теория развития К. Хорни	128
Тема 7: Когнитивное направление в психологии развития	134
7.1. Предпосылки развития когнитивного направления	134
7.2. Теория развития и возрастная периодизация Ж. Пиаже	135
7.3. Теория морального развития Л. Колберга	143
7.4. Теория развития умений К. Фишера	145
7.5. Развитие как решение задач (Р. Кейз)	146
7.6. Теория планомерно-поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина	147
7.7. Теория учебной деятельности Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова	151
Тема 8: Культурно-историческое направление в психологии развития	156
8.1. Теория развития Л.С. Выготского	156
8.2. Деятельностная теория онтогенеза А.Н. Леонтьева	159
8.3. Концепция Д.Б. Эльконина	164
8.4. Теория развития личности Л.И. Божович	168
8.5. Модель развития общения М.И. Лисиной	169
8.6. Теория развития психики А. Валлона	171
8.7. Эко-психологическое направление (У. Бронфенбреннер, К. Ригель, B.A. Петровский)	174
Библиографический список	178
Словарь терминов	182
Приложение	190
Биография З. Фрейда	190
Биография А. Фрейд	195
Биография Э. Эриксона	200
Биография К. Хорни	203
Биография Б. Скиннера	204

Возрастная психология: учебное пособие : в 2 книгах. Книга 1

Дополнительные материалы к этой книге

Рекомендуем посмотреть