Развитие речи дошкольников : обогащение словаря детей 5–7 лет глаголами. Пособие для работы логопеда: методическое пособие
Автор:
Баронова В. В.
Дисциплина:
Логопедия
Организация и планирование логопедических занятий
Коррекционная педагогика
Специальная педагогика
Организация и планирование логопедических занятий
Коррекционная педагогика
Специальная педагогика
Год издания: 2020
Серия:
Библиотека логопеда
Издательство: Владос
Возрастное ограничение:
16+
Объем (стр.):
89
Материал пособия предназначен для развития речи дошкольников 5–7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР), а также для занятий с детьми без речевых проблем через обогащение их словарного запаса глаголами. В пособие включены игровые упражнения и задания, выполняя которые, ребёнок знакомится с новыми глаголами русского языка и формирует следующие навыки словообразования:
– образования формы совершенного и несовершенного вида глаголов;
– подбора правильного антонима к слову;
– определения смыслового значения приставочных и возвратных глаголов;
– определения условного и побудительного наклонения глаголов;
– изменения глаголов по лицам, числам, родам в прошедшем времени.
Выполнение заданий пособия поможет ребёнку развить память, внимание, образное мышление и графо-моторные навыки, направленные на усвоение форм и категорий глаголов.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям массовых и коррекционных групп дошкольных образовательных организаций, гувернёрам, родителям.
– образования формы совершенного и несовершенного вида глаголов;
– подбора правильного антонима к слову;
– определения смыслового значения приставочных и возвратных глаголов;
– определения условного и побудительного наклонения глаголов;
– изменения глаголов по лицам, числам, родам в прошедшем времени.
Выполнение заданий пособия поможет ребёнку развить память, внимание, образное мышление и графо-моторные навыки, направленные на усвоение форм и категорий глаголов.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям массовых и коррекционных групп дошкольных образовательных организаций, гувернёрам, родителям.
