Художественно-эстетическое развитие дошкольников : теоретические основы и новые технологии: сборник научных трудов

Автор:

Дисциплина: Педагогика

Год издания: 2015

Серия: Программно-методический комплекс ДО «Мозаичный ПАРК»

Издательство: Русское слово — учебник

Автор-составитель: Волосовец Т.В., Кириллов И.Л., Лыкова И.А.

Редактор: Волосовец Т.В., Кириллов И.Л.

Объем (стр.): 217

Постраничный просмотр для данной книги Вам недоступен.
Оплатить доступ к режиму онлайн-чтения.

Аннотация / Содержание / Библиографическое описание

В сборник вошли статьи, посвящённые художественно-эстетическому развитию дошкольников. Статьи ведущих специалистов (учёных, методистов, практиков) представляют теоретические требования Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и определяют направления работы с дошкольниками. Сборник входит в программно-методический комплекс дошкольного образования «Мозаичный ПАРК».
Книга адресована руководителям, методистам и педагогам дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических университетов и колледжей — всем, кто интересуется проблемами художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста.

Комарова Т.С. ФГОС — образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» как фактор всестороннего воспитания дошкольников и подготовки их к школе	5
Лыкова И.А. Современный ребёнок и культура: диалог на языке художественных образов (проектируем содержание эстетического воспитания)	12
Буянова Т.А. Эмоционально-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста средствами искусства	28
Савенкова Л.Г. Взаимодействие искусств и полихудожественное воспитание ребёнка в условиях развивающей предметно-пространственной среды	38
Стукалова О.В., Мухаметзянова Р.С. Педагогическое сопровождение социализации дошкольников средствами искусства в поликультурной среде	50
Гаранина Н.К. Значение народной игрушки в художественном воспитании детей и формировании предметно-пространственной среды ДОО	57
Боякова Е.В. Музыкальное воспитание дошкольников: традиции и перспективы	61
Лыскова И.В. Воспитательный потенциал детской художественной книги	74
Александрова Е.Ю. Искусство театра теней в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста	78
Егорова В.В. Влияние образовательной среды на развитие детской креативности	83
Лыкова И.А., Касаткина Е.И. О значении рукотворных игрушек в конструировании гендерного сознания детей дошкольного возраста (проектируем игровое пространство детского сада)	89
Яковлева Н.В. Личностное развитие художественно одарённого ребёнка: проблемы и пути их преодоления	97
Мордвиненко Н.Э. Особый взгляд на мир: специфика изобразительной деятельности детей с ОВЗ	103
Лаврентьева И.А. Мастер-класс как форма художественно-эстетического образования детей дошкольного возраста	110
Коренблит С.С. Авторская образовательная программа «Весёлый День Дошкольника» — «ВеДеДо»	121
Кузнецова Г.В. Проект «Весёлый День Дошкольника» в жизни детского сада и семьи	136
Николаева С.Н. Теоретические подходы к проблеме эколого-эстетического развития дошкольников	141
Зыкова О.А. Психолого-педагогические основы эколого-эстетического развития дошкольников	160
Никольская Е.В. К проблеме подготовки студентов в области эстетического воспитания детей дошкольного возраста средствами фольклора	169
Изотова Е.И. Субкультурная социализация современных детей: реалии и репрезентации	175
Зацепина М.Б. Формирование певческого голоса на музыкальных занятиях в дошкольной образовательной организации	191
Брыкина Е.К. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» в теории и практике дошкольного воспитания	197
Пелих Е.А. Современные тенденции развития интегративных процессов в дошкольном образовании	202
Аникина А.П. Формирование художественно-творческих способностей у детей дошкольного возраста в контексте ФГОС дошкольного образования	206
Сведения об авторах	214